英国《经济学人》周刊网站6月11日发表题为《中国的高考正在改变》的文章，内容编译如下：

　　6月7日，数以百万计的中国学子走进考场参加高考。今年的高考有两点不同。其一是过去几十年的考生人数基本呈上升趋势，而如今考生人数似乎开始减少。其二是人工智能的应用日益普及。未来几年，这两大趋势将改变中国年轻人接受教育的方式。

　　人工智能的影响正以更快的速度显现。官方智库中国教育科学研究院对32.2万名学生进行的一项调查发现，85.6%的学生尝试过使用人工智能来帮助完成作业。在高考临近之际，中国的人工智能公司禁止其聊天机器人解答特定考题，以防潜在的作弊者利用它们。当高考成绩于本月晚些时候公布时，许多人还将借助人工智能来获取建议，以便选择大学和专业。

　　政府对人工智能走进课堂有着宏大的规划。在一些经济发达地区，变革已然展开。自去年秋季学期开始，北京市1400余所中小学已全面开设人工智能通识教育课程。在中国人工智能热潮的中心杭州，学生们编写应用程序，操作宇树机器人，并利用人工智能生成梵高风格的画作。

　　许多中国人担心，人工智能可能会让现行教育体系变得过时。学生的日常学习仍然包含大量死记硬背和解题，这些都是为了应对高考而设计的。一些家长认为，当知识可以通过聊天机器人获取时，这一切看起来相当令人担忧。但也有人担心人工智能会降低教育效果。上海的罗（音）女士曾让儿子尝试使用人工智能，但不久后发现他只是在照抄人工智能生成的答案，而非试图理解其中原理。他的成绩因此有所下滑。刚参加完高考的杨（音）同学表示，人工智能对复习确实有帮助，但她担心自己的写作能力会被削弱。

　　人口结构变化与人工智能的双重冲击将使教师和辅导老师面临压力。随着学生人数减少，对教师和辅导老师的需求将随之下降。与此同时，人工智能倡导者称，他们的系统能够按需提供无限的知识和无穷的耐心——而成本仅为真人辅导员的一小部分。英语教师对此尤为担忧，人工智能已经能比他们中的许多人更流利地说英语，而且没有口音。

　　不过对教师而言，他们或许仍存在一定优势。曾在一家大型补习机构任职的史（音）先生认为，人际互动始终不可或缺，成功的教师往往能与学生建立情感联系，从而激励他们求学上进。（编译/杨雪蕾）