田丰：AI应用要在协同规范中培育创新力

　　【网络强国·百人谈】

快思慢想研究院院长、《田丰说》视频策划人　田丰

　　《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》明确提出促进人工智能助力教育变革，当前国产大模型已加速融入校园教学，高校多元化的态度和课程设计逐步落地，形成规模化应用态势。如何平衡技术赋能与育人本质，成为行业关注的核心命题。

　　快思慢想研究院院长、《田丰说》视频策划人田丰表示，AI工具能显著提升学生结构化任务的完成效率和正确率，但在开放性问题上，过度依赖AI的学生表现反而下降了10%。他认为，AI难以赋予学生用未知方法解决未知问题的创新能力，教育需兼顾非AI环境下的自主探索与AI工具的合理运用。

　　“因为现在AI还只能是做一些人类擅长的东西，所以教育和学习过程中，一定要让同学们在非AI的环境下面能够完成任务，找到创新性。同时也有一些场景必须要用AI去做，两方面都要有。”他举例道：“难道没有自动驾驶汽车就不会开车了吗？或者没有汽车就不会走路了？这个是一个很严重的问题。”

　　在田丰看来，实现教育与AI的良性融合，关键在于构建产教融合的三重闭环。其一是“AI+人脑”闭环，通过人机协同攻克复杂任务；其二是“理论+实战”闭环，推动学校基础教学与产业实践深度融合；其三是跨学科课程闭环，打破专业壁垒，适配AI的跨领域属性。

　　针对跨学科课程闭环这一点，他建议搭建三类核心课程体系，即通过AI伦理课程筑牢价值底线，通过认知智能课程解析技术原理，通过跨学科创新课程传授融合方法。三者形成的闭环，既能让学生善用AI解决跨领域问题，又能以伦理规范约束行为。

　　“唯有如此，学生才知道AI什么时间、什么条件可能会产生大量幻觉或不公平问题，也就不会完全去听信它了，从而才能真正培育出驾驭智能时代的核心竞争力”田丰说。

　　拍摄：雷渺鑫、李飞　制作/撰文：雷渺鑫　配音：赵鹏超

　　光明网网络安全频道＆数字化频道出品

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