作者：赵玲玲 饶敏

　　当前，全球人才竞争日趋激烈，数字技术革命深刻重塑人才发展生态，亟须构建兼具政治引领性与技术创新性的人才培育新范式。广东省南方人才发展研究院作为省级新型智库，立足粤港澳大湾区，以“党建引领、AI赋能”为双轮驱动，在退役军人等重点群体的重塑人才发展生态开展了系统性创新实践，其“制度—技术—价值”三维协同的培育模式，为破解新时代人才培育中的政治引领与专业能力融合、传统方法与数字技术适配等难题提供了有效路径。

　　理论之维：党建引领与AI赋能融合

　　党的二十大报告明确将“坚持中国共产党领导”“坚持中国特色社会主义”列为中国式现代化的本质要求，这促使重塑人才发展生态必须实现三重转向：

　　一是政治忠诚与专业能力的辩证统一，要求人才培育既锚定“为党育人、为国育才”的根本方向，又强化服务国家战略的专业素养；二是红色基因传承与数字素养培育的系统整合，需要在坚守红色文化内核的同时，借助数字技术拓展培育场域；三是组织优势向发展效能的可持续转化，通过制度创新将党的组织动员能力转化为人才发展动能。

　　南方人才发展研究院以吉登斯结构化理论为方法论基础，认为党建引领与AI赋能的融合并非简单叠加，而是通过“结构—行动”的互动机制，形成制度规则与技术工具相互建构的培育生态。通过三维互构理论模型的构建，研究院提出“党建引领—技术赋能—价值内化”三维互构模型，在制度性锚定上，利用“党建+业务”双轮驱动机制，将党的领导嵌入人才培育全流程。通过在课题研究中设立临时党支部，在培训项目中强化党性教育模块，确保人才培育的政治方向。在技术赋能层面，运用AI、VR以及大数据等技术群，构建智能化培育工具系统，实现从知识传递到能力评估的全链条数字化升级。

　　实践之径：重塑人才发展生态的创新探索

　　数字时代的教育变革正经历深层范式重构：从单一技能培训向生态体系构建的模式转型，突破工具性局限；教育服务从标准化供给转向数字化生态建构；政产学研用协同则从碎片化协作进阶为系统化生态建构。这种转型既需顶层制度设计，更依赖技术伦理、主体协同与文化共识的协同进化，方能实现从适应性变革到引领性发展的历史性跨越。

　　教育模式创新范式转型：从单一技能培训到生态体系构建。首创“线上+线下结合、订单式精准施教”的“兵考公”“兵教师”“兵硕士”培训模式，在广东实施数年来，累计培训退役军人特殊人才3万余名，研发的适应性培训教材发行量突破百万册。依托“退役军人E学院”网络学习平台，让数百万人次享受优质课程，实现教育培训的规模化、数字化发展。值得关注的是，研究院发起筹建的全国首个退役军人事务微专业，已获退役军人事务部、中国社会科学院大学等单位支持，确立了行业人才培养标准。

　　教育服务范式革新：从标准化供给到数字化生态建构。研发国内首个3D普通话及粤语版退役军人数字人“阿兵”“阿美”，该数字人具备政策咨询、职业指导、心理疏导等多场景服务能力，在广东省首届退役军人事务员培训班试用后，成果入选全国退役军人服务体系数字政务创新案例。数字人的应用不仅突破了服务时空限制，更通过“虚拟榜样”的示范效应，强化了红色价值引领。此外，受省民政厅委托制定4项省级地方标准，其中两项入选省标并向国标迈进，荣获省级标准实施试点。这些标准涵盖退役军人服务流程、数字平台建设等领域，特别是在《数智创新在退役军人服务体系应用模式研究》中，形成了“技术应用—服务规范—效果评估”的完整标准链条，为行业数字化转型提供了制度支撑。

　　政学研用协同生态范式建构：从碎片化协作到系统化生态建构。研究院以“政学研用”协同机制为纽带，整合政府决策资源、高校智力资源与企业实践资源，形成“政策研究—实践转化—社会服务”的闭环生态。这种三螺旋协同网络，打破了传统人才培育的封闭体系，形成了多方参与、资源共享的开放式创新格局。这种三螺旋协同网络，打破了传统人才培育的封闭体系，形成了多方参与、资源共享的开放式创新格局。

　　价值启示：中国方案的全球意义与未来进路

　　研究院的实践表明，重塑人才发展生态的本质是党的组织优势通过技术赋能转化为制度效能的政治过程。其创新价值在于：创立“组织势能—技术赋能—价值内化”的培育模型，为发展中国家提供了“政治引领+技术创新”的人才培育新路径；构建“红专并进”的评价体系，破解了全球人才评估中“能力与价值”失衡的共性难题；探索“技术向善”的伦理框架，为AI时代人才培育的价值导向提供了中国智慧。在未来发展大势中，研究院将建立动态调整的红色课程标准，确保培育内容与时代需求同频共振；积极参与“一带一路”数字人才港建设，推动重塑人才发展生态理念的国际传播。

　　在中国式现代化的壮阔征程中，广东省南方人才发展研究院以党建引领把准方向，以AI赋能拓展路径，在重塑人才发展生态实现了从理念到实践的全方位创新。其探索为我国新时代人才自主培养体系建设提供了鲜活样本，为全球人才治理贡献了兼具政治正当性、技术先进性与文化主体性的中国方案。

　　作者：赵玲玲 广东技术师范大学、教授；饶敏 暨南大学原副校长、教授