在信息技术和人工智能（AI）迅速发展的今天，知识获取的方式和渠道发生了前所未有的变化。信息的传递、知识的传播，乃至文化的扩展，都越来越依赖数字化技术和网络平台。在这样一个数字化、智能化的时代，传统的阅读方式和推广方式面临着巨大的挑战，如何利用AI和现代科技推进全民阅读，成为摆在我们面前的重要课题。

　　2022年4月23日，习近平总书记在致首届全民阅读大会举办的贺信中说：“希望全社会都参与到阅读中来，形成爱读书、读好书、善读书的浓厚氛围。”根据《全民阅读促进条例（征求意见稿）》的相关内容，我们可以看到，国家已经开始重视全民阅读在提升国民文化素养、增强社会凝聚力等方面的积极作用。在这样的语境下，如何应对新时代信息环境的变化，充分发挥阅读的价值，依旧需要进行系统的思考和创新。为此，我们需要结合AI时代的特点，从多个维度去完善和创新全民阅读的相关政策，推动全民阅读走向更加高效、深刻的未来。

　　AI时代阅读的挑战与机遇

　　在过去的时光里，“阅读”一词几乎专指传统纸质书籍的阅读。然而，随着数字化和AI技术的发展，阅读的形式发生了巨大的变化。今天，电子书、在线文章、音频书甚至通过AI生成的定制化内容，逐渐成为人们日常阅读的重要组成部分。可以说，阅读的边界已经被大大扩展，从传统的文本阅读，发展为跨平台、多模态的多样化阅读方式。

　　这种转变为全民阅读的推进提供了前所未有的机遇。信息和知识可以通过多种途径和形式进入每个人的生活中，尤其是在年轻一代中，他们的阅读习惯和偏好已经逐渐发生了变化。然而，这也带来了挑战——如何定义“阅读”，如何衡量阅读的质量和深度，如何在科技和信息海量的背景下确保阅读的质量和内涵？

　　在全民阅读的推广中，教育无疑是至关重要的环节。传统的阅读教育大多依赖纸质书籍和面对面的互动，而AI时代，教育方式的数字化转型变得势不可当。越来越多的在线阅读平台、互动学习工具,以及基于AI的个性化阅读辅导系统应运而生。这些新兴工具能够根据学生的学习进度、阅读习惯和兴趣，自动推荐合适的阅读材料，并通过数据分析提供个性化的学习路径。

　　然而，技术的进步虽然为阅读教育提供了便捷的工具，但也不可忽视其带来的问题。碎片化信息的消费、快节奏的阅读习惯，使得深度阅读和批判性思维的培养面临困境。在这种背景下，如何平衡数字化便捷性与传统阅读的深度，如何在鼓励数字阅读的同时确保阅读质量，成为教育者和政策制定者面临的一个重大挑战。

　　全民阅读中“阅读”的定义与规范

　　今天的“阅读”已不再仅仅局限于纸质书籍，还包括了电子书、网络文章、音频书籍、视频材料甚至互动式内容。阅读的范围应涵盖各种信息获取方式，并且在传统阅读与现代数字阅读之间建立有效的连接。

　　在“阅读”定义的同时，还应关注阅读的质量与深度。面对海量的信息和碎片化的内容，如何帮助人们在信息洪流中保持对“深度阅读”的追求，如何确保阅读内容的真实性和教育价值，这些问题都亟待解决。因此，除了提供多样化的阅读形式外，我们还应重视对阅读深度和阅读能力的培养，以避免表面化、速食化的阅读趋势。

　　随着AI技术的普及，传统的阅读教育已不再能满足现代社会对阅读素养的要求。在《全民阅读促进条例（征求意见稿）》中，政府已经明确规定了各级政府、社会组织以及公共文化服务单位的责任。同时，学校（包括小学、中学、大学以及职业学校）在阅读推广中的责任和义务，特别是要通过课程设置和教学模式，培养学生的批判性思维、深度阅读能力和创新意识，也需要引起注意。

　　学校应当在课外阅读和课堂教学中，积极融入现代科技元素，如通过AI工具和数字平台激发学生的阅读兴趣，并利用大数据分析为学生提供个性化阅读推荐。在这方面，教育部门应为教师提供相关的培训和支持，确保他们能够有效地利用现代技术促进学生的阅读教育。

　　全民阅读的服务保障与创新路径

　　随着AI技术的飞速发展，数字化阅读服务成为提升全民阅读的重要组成部分。在这一领域，政府、企业以及社会组织应携手合作，共同推动数字化阅读平台的建设，并加强对低收入群体、老年人和残障人士的阅读支持。例如，针对老年群体，可以开发专门的语音阅读平台，让他们能够通过语音阅读的方式获取书籍内容；针对视力障碍者，可以开发更多的盲文书籍和辅助技术，确保他们的阅读需求得到满足。同时，数字化平台应提供更多样的阅读体验，如在线书籍讨论组、互动式阅读平台等，以激发读者的兴趣和提高参与度。

　　为了保证全民阅读政策的长远效应，必须考虑到阅读保障体系的可持续性和公平性。随着技术的发展和全民阅读需求的增长，政策的实施不应停留在表面，更应落实到资源的分配和教育的普及上。政府需要加强对贫困地区、农村和偏远地区的投资，确保所有人群都能平等地享受到优质的阅读资源。此外，政府应通过引导和激励，鼓励出版商、科技公司、文化机构等各方面的参与，通过公共文化服务平台等渠道，推动全民阅读良性循环。在这一过程中，社会组织、企业和志愿者的力量也不可或缺，合作共赢的机制应当成为全民阅读的长期发展战略。

　　AI时代的到来，使我们对“阅读”的理解和实践发生了革命性的变化。随着技术的进步，知识的获取已经不再是限制性因素，问题的关键在于如何通过科技创新与文化传承之间的对接，实现真正意义上的全民阅读。我们不仅要关注数字化工具的普及，更应注重思维方式的转变，推动读者进行深度思考和批判性分析，塑造具有全球视野和本土价值的阅读习惯。

　　正如习近平总书记所指出的，“读书可以让人保持思想活力，让人得到智慧启发，让人滋养浩然之气。”全民阅读的终极目标，是提升国民的整体文化素养，推动社会的文化复兴和思维的创新。在这一过程中，AI技术既是强有力的推动者，也是我们深入思考和文化塑造的工具。通过科学的政策引导、创新的技术手段和广泛的社会参与，我们可以共同实现全民阅读的目标，迎接更加多元、更加智慧的未来。

　　（作者：郭英剑 为中国人民大学全民阅读教育研究院院长）