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　　科技日报讯 （洪恒飞 记者江耘）记者11月8日获悉，浙江省高能级科创平台推动教育科技人才融合发展大会日前在杭州召开。会上，浙江省科技厅发布了推动教育科技人才一体化发展实质性破题的一揽子政策，明确将以高能级科创平台为重要着力点，出台建立成果互认体系、推动人才有序流动、促进体制机制协同等五方面举措。

　　如何从根本上推动教科人融合？浙江省科技厅副厅长周土法介绍，重点是强化三个环节的联动，即支持多方联动引进人才、推动人才有序流动、支持联合开展人才培养。此外，还要建立以重大任务为牵引的人才共引机制，探索人才落户在高校院所、科研在科创平台、转化在企业一线的模式，释放人才活力。

　　近年来，浙江加大科技投入，已完成10家省级实验室、10家省级技术创新中心（以下简称“‘双十’平台”）的体系布局。记者了解到，“双十”平台与创新主体共建的联合实验室（研发中心）已达59家，吸引社会资本投入近3.2亿元，有力推动科研平台、设施、设备、数据共建共享共用。

　　在此基础上，浙江支持“双十”平台与主攻方向相近的高校开展学科联建、人才“双聘”。截至目前，“双十”平台已从高等院校以及部分重点企业“双聘”人才520人，与高校联合培养研究生1200余人，招引博士后700余人。这些人才已成为平台开展科学研究的重要力量。

　　对于涉及“双聘”人员的成果归属、人才评价等问题，浙江提出要建立成果互认体系，从而激发主体积极性。比如，“双聘”人员可凭牵头承担的项目、获得的成果在派出单位参与评价考核、职称晋升、岗位聘用等。同时，“双聘”人员在科创平台取得的成果，可以原单位署名，并可用于科创平台评估评价。

　　浙江省科技厅党组书记佟桂莉表示，浙江将充分发挥科创平台在政产学研协同创新、教科人资源一体化配置中的独特作用，深化科创平台与高校、企业、园区等的实质性合作，努力在以科创平台牵动教科人融合发展的体制机制创新上率先突破。