光明网讯（记者 刘昊 李政葳）3月26日，对外经济贸易大学举办以“数字赋能，教育创新”为主题的首届教育数字化战略论坛。来自中国工程院、教育部教师工作司、教育部课程教材研究所、北京大学、北京师范大学、上海交通大学、北京理工大学、北京航空航天大学、西北工业大学、浙江大学、中山大学、华中科技大学、东南大学、厦门大学、哈尔滨工程大学、中央财经大学、华东师范大学、上海财经大学等单位嘉宾出席论坛。与会人员围绕建设教育数字化转型，共同探讨教育数字化战略的未来。

　　在主旨报告环节，对外经济贸易大学党委书记黄宝印表示，发展数字教育、落实教育数字化战略，是国家大势所趋，发展所需，改革所向，是教育工作者应有之志，应有之责，应立之功。黄宝印表示，对外经济贸易大学在今后将继续竭尽所能，为国家教育数字化战略贡献力量。

　　对外经济贸易大学校长、党委副书记赵忠秀介绍了对外经济贸易大学的国际化办学特色和多媒体建设，根据该校的教育定位和办学特色，提出了“ABCDEFG”的理念，即AI（人工智能）、Block Chain（区块链）、Cloud（教育资源云存储）、Digital（数字化）、Emotion（人的情感）、Future（学生的长远未来）及Global（全球化）。

　　中国工程院院士赵沁平发表了以“虚拟现实：教育数字化的新型支撑平台”为主题的主旨演讲。他概括了教育数字化的四大要素，即教育数字化技术与平台、数字化思维与能力、数字化教学方法、数字化治理与教育教学评价，并回顾了七十年代以来技术的更新迭代。赵沁平表示，在创新思维、人文素质等方面的培养重在“人对人”，而不是“机器对人”；要重视研究新技术可能对教育、伦理等带来的新问题、新挑战，不断改革，推动人类社会的进步。

　　教育部教师工作司司长任友群围绕推进数字化转型赋能高质量教师队伍建设展开主题演讲。任友群介绍了教育部推出的智慧教育公共服务平台预期达到的五个目标，分别是全面提升教师的数字素养、推进教师数字化标准的完善与应用、加强教师研修数字资源建设、推进教与学方式的变革、创新教师发展评价与管理机制。针对目前教师行业所面临的心理问题、教学问题，任友群建议，当前线下教育资源存在的局限性问题，并呼吁学界的进一步关注和帮助。

　　教育部基础教育课程教材发展中心副主任、课程教材研究所副所长陈云龙表示，教育数字化转型正在成为我国教育事业的重要内容，进行教育数字化的转型首先需要将其与马克思主义中国现代化建设相联系。陈云龙还回顾和梳理了我国构建教育数字化、信息技术赋能教学改革的重要指导规划和要求，详细分析了教育数字化转型带来的新的机遇和挑战，提出了一些对于我国数字化教育转型发展的建议。

　　北京大学原校长助理李晓明回顾了教育数字化转型的历史沿革，即从模拟电视到多媒体的应用，再从互联网到MOOC的推广。他表示，数字赋能、教育创新，是在数据利用更具侧重点的基础上的下一次“教育+信息技术”浪潮。李晓明从潜力、目标、途径和结果四个方面，结合自身经历讲述了自己对教育数字化的看法。他还提到，教育数字化转型的潜力是大景深、多向度的，同时也要看到潜力与现实之间的距离。从国家教育事业发展的视角看，教育数字化的目标要追求规模、质量、效益和公平四个方面，同时要聚焦质量与公平。教育数字化转型的目标实现要避免对数据的过度依赖，要体现出反思与创新，要注重日常实践的有效性和持续性。

　　在专家论坛环节，上海交通大学电子信息与电气工程学院副院长薛广涛，厦门大学科技处处长、人工智能研究院负责人纪荣嵘，华中科技大学计算机科学与技术学院副院长石宣化，北京航空航天大学计算机学院院长王蕴红，中山大学网络空间安全学院院长操晓春，西北工业大学计算机学院院长尚学群，东南大学研究生院学位办主任黄亚继，哈尔滨工程大学计算机科学与技术学院、软件学院院长蔡成涛，华东师范大学教师发展学院党委书记赵健，浙江大学计算机科学与技术学院人工智能系主任杨洋，上海财经大学统计与管理学院副院长吴纯杰等，分别就所在院校在教育数字化转型方面的最新进展、数字赋能教育的实践行动、教育数字化发展相关的建议等话题进行了深度分享。

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